一、专业简介
通信工程专业属于电子信息大类，按照2+2模式实行大类招生分流培养。该专业创办于2004年，2014年实行电子信息大类招生。本专业为重庆市一流专业立项建设项目、重庆市三特行动计划特色专业，是重庆市信息技术特色学科专业群核心专业。拥有教育部产学协同育人校外实践基地和重庆市“西部交通信息复合型人才培养创新实验区”。
本专业聚焦国家和重庆地区经济社会发展需求，依托学校交通行业背景，构建了“以通信系统、通信网设计与开发为核心，以轨道通信应用为特色”的专业人才培养体系，凸显通信技术在轨道交通行业的应用。突出以学生为中心，深化校企协同，形成了能力与创新并重、产教科教协同的“两链四进五结合”人才培养模式。重点培养学生通信技术软/硬件设计、通信系统建模与仿真、通信网规划与设计以及通信技术的工程应用等方面的能力。毕业生能在通信技术领域从事通信系统设计、研发、管理和技术服务等工作。
专业代码：080703
标准学制：4年
学习年限：3～6年
授予学位：工学学士
二、培养目标与毕业要求
1.培养目标
适应经济社会与科技发展需要，培养德智体美劳全面发展，具备健全人格、责任担当、家国情怀、公民道德、科学精神、国际视野、职业素养、审美与人文素养，知识结构合理，具备扎实的理论基础和专业技能，能够在轨道交通行业、企事业单位等信息通信领域从事通信系统设计、研发、管理和技术服务的高素质应用型工程技术人才。
毕业后5年左右能达到以下职业能力素质：
（1）能够针对通信与信息相关工程项目构思、工程建设等复杂工程问题，综合运用数学与自然科学基础知识、通信工程相关专业知识，提出解决方案，并具备系统开发和应用部署的能力。
（2）能跟踪信息通信及相关领域的前沿技术，熟练运用现代工具，具备独立承担本领域的应用创新研究、产品开发、项目管理、工程设计、通信系统运维等工作的能力。
（3）具有良好的社会责任感和职业道德、法律和环境保护意识强，能积极服务于国家和社会的可持续发展。
（4）具备良好的人文科学素养和团队精神，能够在多学科背景的团队中进行有效沟通，并能在团队中担当技术骨干或组织管理者。
（5）具有创新意识，自我提升意识以及自主学习能力，能积极主动地适应发展变化的工作和社会环境，保持职业竞争力。
2.毕业要求
【毕业要求1】品德修养：德智体美劳全面发展，掌握科学的世界观和方法论，具有优良的政治思想、社会公德、品德修养、家国情怀、责任担当和科学精神，身心健康，能够践行社会主义核心价值观。
1.1理解科学的世界观、人生观的基本意义及其影响，具有优良的政治思想、社会公德、品德修养、家国情怀、责任担当,身心健康。
1.2理解中国特色社会主义发展道路以及个人的责任,能践行社会主义核心价值观，具有爱国主义情怀和强烈的社会责任感。
【毕业要求2】工程知识：能够将数学、自然科学、信息通信领域的工程基础和专业知识用于分析通信技术相关的复杂工程问题。
2.1问题表述：能正确理解信息通信领域问题的专业表述，并能够将数学、自然科学及工程科学的语言工具用于表示信息通信领域问题。
2.2建立数学模型：能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识应用于信息通信领域的复杂工程问题建立合适的数学模型并求解。
2.3推演与分析：能综合运用数学、自然科学、工程知识和专业知识对通信系统的设计方案和所建模型的正确性进行推理、分析并得出结论，能对通信领域工程问题解决途径进行评价与改进。
【毕业要求3】问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析信息通信及应用领域复杂工程问题，以获得有效结论。
3.1能够利用数学、自然科学、通信工程的基本理论与方法，分析与识别信息通信及应用领域的复杂工程问题需求和关键环节。
3.2能够应用数学、自然科学、工程科学的基本原理和数学模型方法，正确表达复杂工程问题。
3.3能认识到解决信息通信领域复杂工程问题有不同的解决方案，通过文献研究、资料分析，寻求合适的解决方案，获得有效结论。
【毕业要求4】设计/开发解决方案：能够设计针对信息通信及其相关领域复杂工程问题的解决方案，设计满足特定需求的系统、单元（部件）或工艺流程，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。
4.1具有解决信息通信领域复杂工程问题的设计/开发方法和技术，理解影响设计目标和技术方案的各种因素。
4.2能运用设计/开发方法和技术，遵循通信工程相关标准和规范，设计满足特定需求的系统、单元（部件）或工艺流程，并在设计环节中体现创新意识。
4.3能够在设计过程中结合社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素，确定合理的设计方案。
【毕业要求5】科学研究：能够基于科学原理并采用科学方法对通信工程领域复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据并通过信息综合得到合理有效的结论。
5.1能够基于科学原理，通过文献研究或相关方法，调研和分析信息通信及其应用领域复杂工程问题实验解决方案。
5.2能够基于信息通信的基本原理和方法，针对实验对象特征，选择研究路线，设计实验解决方案，构建实验系统，安全地开展实验，得到正确的实验结果。
5.3能够分析和解释实验数据，通过信息综合得到合理有效的结论。
【毕业要求6】使用现代工具：能够针对通信工程及其相关领域工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对通信领域工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。
6.1了解通信专业常用的现代仪器、信息技术工具、工程工具和模拟软件的使用原理和方法，并理解其局限性。
6.2能够针对信息通信领域具体的工程问题，能选择和使用恰当的仪器、信息资源、工程工具和专业模拟软件进行分析、计算与设计。
6.3能够针对具体的对象，开发或选用满足特定需求的现代工具，模拟和预测信息通信领域问
题，并能够分析其局限性。
【毕业要求7】工程与社会：能够基于工程相关背景知识，合理分析与评价通信工程实践和通信领域工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。
7.1熟悉通信系统与网络相关的技术标准和规范、知识产权、产业政策和法律法规，理解不同社会文化对工程活动的影响。
7.2能分析和评价专业工程实践对社会、健康、安全、法律和文化的影响，以及这些制约因素对项目实施的影响，并理解应承担的责任。
【毕业要求8】环境和可持续发展：能够理解和评价针对通信领域工程问题的工程实践对环境、社会可持续发展的影响。
8.1具有环境保护与可持续发展意识，理解环境保护与可持续发展内涵，理解通信工程技术发展进步及应用与社会可持续发展之间的关系。
8.2能够在环境和可持续发展大背景下，思考信息通信及应用领域工程实践的可持续性，评价产品周期中可能对人类和环境造成的损坏和隐患。
【毕业要求9】职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在通信工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。
9.1具备人文社科素养和社会责任感，能正确理解和处理个人与社会的关系，了解中国国情；
9.2理解诚实公正、诚信守则的工程职业道德和规范以及相关社会责任，并能在工程实践中自觉遵守并履行责任。
【毕业要求10】个人和团队：能够在多学科背景下的团队中理解与承担个体、团队成员以及负责人的角色，并发挥相应的作用。
10.1能够认识到团队合作的重要性，并且具有团队合作意识，能够提出自己的想法并且倾听团队其他成员的意见和建议，明确自己在多学科背景下团队中的责任和任务。
10.2具有独立工作和协同工作能力，能够在多学科背景下的团队中独立完成一个成员相应的任
务，并能进行有效的合作，胜任团队成员的角色。
10.3具有协作与团队管理能力，能够在多学科背景下的团队中发挥负责人的作用，组织团队开展工作。
【毕业要求11】沟通：针对信息通信及其相关领域工程问题，能够与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令，并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。
11.1具备撰写报告、设计文稿、陈述发言、清晰表达等基本技能，能够就计算系统复杂工程问题与业界同行及社会公众进行沟通和交流。
11.2掌握一门外语，具有英语听说读写的基本能力，具有一定的国际视野和跨文化环境下的交流和沟通初步能力。
【毕业要求12】项目管理：理解并掌握信息通信及其相关领域工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。
12.1具备工程管理原理，熟悉项目管理过程及各种开发模型与方法，具备一定的工程意识和效益意识。
12.2能够在多学科环境下，运用项目管理和决策管理方法管理、运行和评估项目。
【毕业要求13】终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。
13.1能够认识不断探索和学习的必要性，具有自主学习和终身学习的意识；
13.2能够针对个人职业发展的需求，关注信息与通信领域的前沿和趋势，自主学习新技术，适应时代发展和环境变化。
3.毕业要求对培养目标的支撑表
培养目标 毕业要求 |
培养目标1 |
培养目标2 |
培养目标3 |
培养目标4 |
培养目标5 |
毕业要求1（品德修养） |
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毕业要求2（工程知识） |
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毕业要求3（问题分析） |
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毕业要求4（设计/开发解决方案） |
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毕业要求5（科学研究） |
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毕业要求6（使用现代工具） |
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毕业要求7（工程与社会） |
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毕业要求8（环境和可持续发展） |
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毕业要求9（职业规范） |
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毕业要求10（个人和团队） |
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毕业要求11（沟通） |
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毕业要求12（项目管理） |
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毕业要求13（终身学习） |
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三、主干学科与交叉学科
主干学科：信息与通信工程
交叉学科：计算机科学与技术、交通运输工程（交通信息工程及控制）
四、核心课程
电磁场与电磁波、信号与系统、通信原理、数字信号处理、通信网原理、轨道交通通信系统
五、毕业学分及学分分布
课程类别 |
课程平台 |
必修 |
选修 |
合计/比例 |
备注 |
通识教育课程 |
思想政治 |
17 |
2 |
46.5/28% |
|
体育 |
4 |
0 |
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